Elementos claves para levantar un proyecto educativo para el siglo XXI

Proyecto.

Pensamiento.

Perfil Docente.

Capacitación.

Ensayos

¿Qué personas queremos que salgan de nuestras salas de clases?

           

Sin una base de respeto, disciplina, normas y límites, que otorguen un ambiente grato, no se podrá implementar ningún sistema, metodología o reforma, para mejorar la educación en Chile.

Maldonado, Rolando.

    Nos encontramos viviendo una época mediáticamente complicada de muchos cambios, en la que el mundo avanza demasiado rápido, nos encontramos en una sociedad inclusiva y democrática, unida a la llamada sociedad del conocimiento, la tecnología, la globalización y las comunicaciones, causando estragos en nuestra población, ya sea en niños, jóvenes y adultos por la permanente tensión ética, desafío creativo y adaptativo y un constante cambio. Vivir y adaptarse en el siglo XXI, requiere de habilidades cognitivas, socio afectivas y éticas particulares. Aprender a ser, conocer, convivir, y a convertir en práctica nuestros conocimientos y valores, son el marco que el siglo XXI le otorga a la escuela.

Ensayos

Perfil del docente siglo XXI.

“Tratando de evitar que los niños hagan errores, el maestro evita que el niño piense”.

                                                            (Emilia Ferreiro, 1979)

     En  muchos docentes  es común la afirmación de que para ser “bueno”, basta conocer la materia que va a impartir, si viene cierto esto es para los docentes exigencia indispensable y representa las raíces de toda verdadera educación.

     El conocimiento de la materia proporciona al docente el contenido, la plenitud de los valores, la expresión oral y mímica; además produce buena impresión y los estudiantes ven que su profesor, aparte de dominar la materia que explica, habla como quien sabe lo que dice y está seguro de ello, seguridad que el docente debe aprovechar para darles más libertad a los niños en el sentido que ellos formen sus propios conocimientos, puesto que el docente estará preparado para guiar a sus alumnos al objetivo que quiere lograr sin tener que limitarlos a ser solo receptores de información . Un buen maestro es la persona que  tiene un buen concepto de sí mismo, de su trabajo;  cree en sí mismo y en su trabajo, está seguro de que con su quehacer está promoviendo y fortaleciendo el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de sus alumnos, que él o ella se constituye como un factor  fundamental en la consolidación y perfeccionamiento de sus alumnos como seres humanos. Un   buen maestro se considera  a sí mismo como un  verdadero profesional  de la educación y por lo tanto se conduce profesionalmente.

Ensayos

Educación y la Sociedad

“Los educadores no deben negar ni subestimar los saberes de experiencias vividas con que los educandos llegan a los centros de educación, esas experiencias son la comprensión del mundo dentro de la práctica social de que forman parte. Se debe dar respuestas a esos saberes para ir más allá de ellos” (Paulo Freire)

     Al reflexionar sobre esto pienso en la importancia que tienen nuestros conocimientos o nuestras experiencias de vida para lograr comprender el mundo que nos rodea, y poder aprender otras cosas en base a este esquema cognoscitivo que ya tenemos, comenzar a construir desde este punto y de ahí continuar acomodando y reorganizando estructuras cognoscitivas. Todo esto tiene que ver con la forma o modo en que debemos enseñar, pero ahora, los docentes y estudiantes también deben preocuparse por su formación, lo que es de gran importancia para poder dar y entregar una buena educación.

Una educación para el siglo XXI

Sin una buena educación no hay un futuro promisorio. No es difícil darse cuenta de que el deterioro educativo es enorme y que si no se realizan cambios profundos en la organización de nuestro sistema educativo, nuestro país está condenado a la decadencia cultural, a un crecimiento económico mediocre y a una marginación social creciente.